Po wspólnym czytaniu przygód niesamowitego detektywa przyszedł czas na „lekturę na wieszaku”. Drugoklasiści poznali nową metodę aktywizującą, dzięki której można zebrać informacje o lekturze (np. o bohaterach, miejscach i czasie akcji, problematyce) w nietypowej formie i umieścić je na wieszaku, który staje się dzięki temu mobilnym kompendium wiedzy.
Tak więc od samego rana w klasie panował twórczy zapał- było rysowanie, wycinanie, kolorowanie, pisanie, nawlekanie i wiązanie supełków. Wszystkie elementy umieszczone zostały na wieszaku.
Nowa formuła omówienia lektury przypadła dzieciom do gustu i zapewne wpłynie to na lepsze zapamiętanie treści lektury.
